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实用日语课程概要

在“选修课”中培训“听说”、“读写”及其所必需的能力。


实用日语课程是为了培训能在工作中及在日本的实际生活中灵活运用必需而且高程度的日语能力的课程。本课程适应于以在日居住,边生活边工作为目的的人,同时也适应于想参加短期语言进修以及希望升入日本的专科学校的人。为在本课程长期学习而需要「留学签证」的话,可以在本校办理申请手续,并取得签证。持有留学签证以外的长期签证(如:配偶签证、家属居住签证、定居者签证、工作签证、宗教签证等)的人也能入学本课程。持有「短期逗留」居留资格的人也能参加为期三个月(11个星期)的短期学习。

※留学签证以外的签证的申请取得要由申请者自己办理。

基础课=使用主教材学习基础日语,掌握基础的实用能力。

为系统地并且好好地掌握“听说读写”这四个技能而开设了基础课,使用综合教材,扎扎实实地提高学生的基础能力。一天四节课中,初级至中级有三节课是基础课,上级有两节课是基础课。在基础课上通过切实地学习和巩固,打好实际运用能力的基础。


以“听•说”与“读•写”分类授课,逐步提高水平(初级~中级)

根据这四个技能各自所具有的特性,分成“听•说”和“读•写”两个科目进行学习,从而分别提高其能力。这样,就能明确自己目前应该提高哪方面的能力,并切实地去提高它了吧。这种课对想保持四个技能水平平衡的人(比如,“听•说”很拿手,可是“读•写”不擅长的人)是很有益的。



可以选择适合自己的目的和需要的科目。竟然有百分之五十是选修课!(上级~)


实用日语课程的一大特色就是有丰富的选修课。教学计划重视学习的内容,不只是学日语,更要以能用日语进行学习为目标。具体说来,有商务方面、学术方面、文化方面的三个课目。用日语去理解下述多方面的日本的知识与情报,如:“商务的礼节和规矩”、“商品的规划开发”、“写文章”、“讨论•争论”、“日本的传统文化”、“日本生活情报”、 “漫画•动画片”、“小说”、“时事问题”、“关西方言”、“日语能力测试对策N1”等等。这样就能学到日本人平时所说的自然的日语。

教学计划/时间表(初级-中级)

掌握实用日语基础的日语基础课(主教材课程)

水平:初级~中级(水平1~5)

水平

目标

实用例

初級1

= 水平1

能告知有关自己 的一般事情

•能告知有关自己的一般情况。
• 能用 简单的语言说出想法及心情等。
• 能对日常生活的场所及所属单位的环境进行说 明。
• 能对自己身边出现的事、人、物的情况进行简单的说明。

初級2

= 水平2

能针对身边出现的事•人•物,加上自己的 判断进行说明。

•能针对身边出现的事、人、物,进行包括 前后关系、因果关系、条件关系、程度及依据等的较为详细的叙述。
• 能从委托 、建议、劝告、禁止等立场上说服或说动对方。
• 能理解语言的使用因场合和人 不同而不同。

初中級

= 水平3

对日常生活中谁都会遇到并且考虑的话题 ,能把自己的想法归纳一下进行叙说。

•能收集有益的信息,选择符合自己期望的 住所、打工的内容以及商品等。
• 理解日本生活中的规则和习惯,并能在自己的 言行中遵循。

中級1

= 水平4

对日常生活中谁都会遇到并且考虑的话题 ,能把自己的想法归纳一下进行叙说。

•对身边的话题,能抓住其主题、梗概及要 点。
• 对是否是必需的情报能进行选择取舍。
• 能归纳并叙说自己的想法。• 能把别人的想法跟自己的共同点及不同点进行比较,并加以说明。

中級2

= 水平5

关于社会性的、文化上的以及有点儿专业 性的话题,能根据自己的立场和见解进行说明。

•能理解话题的展开及谈话的构成。
• 能有根据地说明自己的意见。
• 能探讨各种意见中的共同处及不同处,并找出论点 。

大阪YMCA教师编著的畅销教科书

textbook for beginnerstextbook for higher level在初级,使用比原来的教材更重视实用性的教科书《ひらけ日本語(上・下》(凡人社出版)。在以前是初级后统一成一体的初中级,使用最适合于该水平的教科书《いつかどこかで》(萩原一彦 著,3A网络)。中级教科书是《テーマ別 中級から学ぶ日本語》。这套不同主题的教材是大阪YMCA日语学校的教师编著的教材。现在很多日语学校都在用着,是日本最可信赖的畅销教材。


能有效地培训必需的日语能力的技能分类课

「听•说」课的学习内容

水平

目标

培训技能

听•说 1

面对平时常遇的各种场面,能用注定的词语、句子进行交谈。

•能听出来发音的不同,并能准确地发音。
• 明白语调的不同,能正确辨别叙述句和问句。
• 能对应于不同场面灵活运用适当的词语、句子。

听•说 2

能根据情景场面,对必需的情报信息进行交谈。

•能对日常的事情进行提问和回答。
• 针对对方所说的内容,明白应该提出来什么问题。
• 在日常的场面及情况下,能进行描述和说明。
• 能理解表达机能,适当地灵活运用。

听•说 3

能在日常的场面进行交谈,以及与亲友就切身话题交谈时能对答。

• 能根据场面的不同,适当地转达自己的希望和意志。
• 能就自己的行为目的、义务以及有可能的事进行解说。
• 对切身话题能谈出自己的评价以及赞成与否等。

听•说 4

对身边发生的事以及切身话题能有条理地进行对答。

•明白话的主题以及主要内容。
• 能把必需的情报信息进行归纳并转告。
• 能把事实与意见分别转告。

听•说 5

对关于一般话题的说明及解说等等的较系统的情报信息能应答。

•能根据不同的场面使用适当的表达方式进行交谈。
• 明白话题的构成,能合乎逻辑地展开话题。
• 能用日常的主题进行讨论。

「读•写」课的学习内容

水平

目标

课题/内容/教科书等

读•写 1

习惯日语的书写法。理解身边常见的东西上所写的内容。能用初级前半部分学的句型正确地写文章。

•写自己所持有的名片上的内容。
•写自己的住宅和学校的地址。
•写在外面看到的招牌及广告牌的内容。
•写菜单及广告传单上的内容。
•写海报、宣传画及通知书的标题。

读•写 2

习惯阅读文章。能正确地写文章。增加词汇。

•掌握《ひらけ日本語(下)》中的汉字。
• 《初級で読めるトピック25》3A网络
• 《やさしい作文》3A网络。

读•写 3

能阅读相当多的量的文章。提高对平时生活中所必需的情报信息的领会能力。能正确地写文章。

•《すぐに使える「レアリア・生教材」珍藏品》3A网络
•《初級で読めるトピック25》3A网络

读•写 4

掌握能用语言正确地传达事实和情况,以及有条理并准确地说明自己的意见的能力。

《小論文への12のステップ》3A网络

读•写 5

掌握能用语言正确地传达事实和情况,以及有条理并准确地说明自己的意见的能力。习惯书面语。

•《小論文への12のステップ》3A网络
•《ストラテジーを使って学ぶ文章の読み方》一桥大学留学生中心

时间表

【初级~中级】(实际上多少会有一点儿不同) 从星期一至星期五,上午的课从9点到12点50分,下午的课从1点到5点20分,一节课是50分钟,上午和下午都有四节课。一个班的定员是十五名*,教学管理很富裕。

  *(财务省)日语教育振兴协会许可规定的是20名。

时间

1

2

3

4

上午/ 9:00- 9:50
下午/13:30-14:20

上午/10:00-10:50
下午/14:30-15:20

上午/11:00-11:50
下午/15:30-16:20

上午/12:00-12:50
下午/16:30-17:20

星期一

日语基础课

日语基础课

日语基础课

听•说

星期二

日语基础课

日语基础课

日语基础课

读•写

星期三

日语基础课

日语基础课

日语基础课

听•说

星期四

日语基础课

日语基础课

日语基础课

读•写

星期五

日语基础课

日语基础课

日语基础课

听•说

教学计划•时间表(上级~最上级)

较为革新的“用日语来学习”教学计划

水平:上级~最上级(水平6~8)

水平

目标

使用例

上級1

= 水平6

掌握有关日本社会、日本文化的一般知识,能通过与本国进行比较,以此为话题交换意见。

• 对日本社会和日本文化很有兴趣,并能掌握其一般的含义。
• 能与本国的社会和文化进行比较,针对不同之处说出自己的意见。

上級2

=水平7

能对有关日本与本国的关系以及时事话题,说明自己的立场和见解,并进行讨论。

•能有效地利用为取得最新情报的工具。
•能恰当而且有意义地进行意见交换。

最上級

=水平8

把能就范围很广的各种各样的话题交换意见的自己的专业范围能向人作充分的说明并进行意见交换。

•能大体理解一般的著作、作品和广播。
•能根据场合的不同灵活使用各种各样的日语。

大阪YMCA教员编著的畅销教科书

textbook for higher level

在中级、上级使用的《テーマ別 中級から学ぶ日本語》、《テーマ別 上級で学ぶ日本語》(松田浩志、长田龙典、龟田美宝等著、研究社出版)这套不同主题教材,是大阪YMCA日语学校的教师编著的。现在很多日语学校都在用着,是日本可信赖的畅销教材。


课的一半是选修课目

会日语那是“当然的”,以“用日语来学习”为目的的丰富的选择课目

在上级,使用日语一起来学习在日本社会里有用处的各种各样的事。主题是商业、文化、学术这三个。在商业方面,学习日本独特的商务礼节、规矩的基础,了解商业情报及有关日本国内状况的知识,并试着规划开发商品,培训在工作中要用的基础知识和技能。在文化方面,网罗日本的传统文化和戏剧呀电影、以及漫画、动画片等大众文化。试着制作一下自己独特的戏剧,或者引用著名作家的小说,一起讨论交谈,研究研究日本和日本人中的富有生气的文化。在学术方面,要培训不仅是在日本的社会生活中,同时在日本的高等院校(如大学、大学研究生院、专科学校)学习和研究时也用得着的日语能力。以培训能对应于日语能力测试N1对策、合乎逻辑的思考、写调查•报告和论文、以及进行讨论和争论时所必需的高水平的日语能力为目标。


选修课目的例(不同的学期有不同的内容)


商业方面的科目

  • 「商务礼节规矩」、「商务文书」、「商品规划开发」、「讨论、争论」、「信息之路」等

文化理解方面的科目

  • 「日本的生活习惯」、「日本的传统文化」、「时事问题」、「漫画•动画片」、「关西方言」等

考试对策方面的科目

  • 「日语能力测试(JLPT)对策」、「日本留学考试(EJU)对策」等


LinkIcon选修课程的例子


时间表/上级以上(实际上多少会有一点儿不同)

星期一至星期五,上午的课从9点到12点50分,下午的课从1点到5点20分,一节课是50分钟,上午和下午都有四节课。一个班的定员是十五名*,教学管理很富裕。

 *(财务省)日语教育振兴协会许可规定的是20名。


时间

1

2

3

4

上午/ 9:00 - 9:50
下午/ 13:30-14:20

上午/ 10:00-10:50
下午/ 14:30-15:20

上午/ 11:00-11:50
下午/ 15:30-16:20

上午/ 12:00-12:50
下午/ 16:30-17:20

星期一

日语基础课

日语基础课

选修日语

选修日语

星期二

日语基础课

日语基础课

选修日语

选修日语

星期三

日语基础课

日语基础课

选修日语

选修日语

星期四

日语基础课

日语基础课

选修日语

选修日语

星期五

日语基础课

日语基础课

选修日语

选修日语