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課程概要簡介


兼顧「聽・說」、「讀・寫」以及配合「選修課程」加強必要的日語能力




實用性日語課程是能夠培訓你在商業職場上或是日本的日常生活中能夠將日語高度運用自如的課程。對應日本生活與工作所需日文,短期語學研修為目的、希望進入日本專門學校的人所設計的課程。

想選擇此課程進行長期語言學習必須取得「留學簽證」的情況,可以透過學校申請取得。除了留學簽證以外,若已取得其它種長期居留簽證者(結婚配偶、家族居留、永住者、就職工作、宗教簽證等等)也可以申請此課程*。另外,希望進行3個月期(11週)的短期課程者,必須要具有「短期滯留」的合法居留資格。

*但是,除了留學簽證外,其他簽證請自行取得。


基本課程

用主要教材學習基礎的日本語。這是通往實用高層級水準的第一步



這是為了能夠有系統地掌握「聽・說・讀・寫」四項日語技能所設的課程,搭配使用綜用性教材紮實地將基礎能力向上提昇。每天4堂課中,初級班到中級班會有3堂課,而上級班會有2堂這種基本課程。我們將在這個基本課程中,紮實穩固地打好日語的基礎、建立堅強實力的語學能力。






「聽與說」、「讀與寫」的課程(初級~中級)

這是通往實用高層級水準的第二步



這個課程是將4個技能中分別具有深切關連性的,也就是分成「聽與說」、「讀與寫」2大類,再各別對焦於其重點上,所歸納進行提升總體能力的一種課程。也因為如此,現在自己到底想要如何提高學習能力變得更加明確,故可以更高效率更有利的方法加強日語能力。
對於想要4項語言技能更加均衡發展的人(像是聽與說能力已有某些程度,但是閱讀與書寫就是不怎麼行的人)這是一門非常有助益的課程。

選修課程(上級班以上才有的)

選擇與自己目標一樣的課程。竟然有一半以上!(上級~)


實用性日語課程最大的特色之一就是有許多豐富的選修課程可供選擇。非常重視學習的內容,不單是「學會用日語」、而更是「會用日語學」,基於此目標所設定的教學計劃。

具體來說,分為商業系科目、升學系科目、文化系科目這三大科,像是「商業職場禮儀」、「商品開發企劃」、「寫作練習」「辯論」、「日本傳統文化」、「日本生活情報」、「漫畫、動畫」、「小說」、「時事問題」、「關西方言」、「日本能力檢定對策N1」等等關於日本的許多知識及情報,用所學日語來理解。更可以直接學到真正日本人平常所使用的自然日本語。




教學計劃・課程表【初級〜中級】

主教材課程目標一覽表

課程目的:能夠掌握在日本更順利圓滑社會生活所需要的實用性日本語文能力

達成目標:

等級

達成目標

實用範例

初級1

能夠用日語來表達關於自己的基本事情。

・關於自身基本的情報可以日文來做傳達轉述。
・可用簡單的日語表達出自己的想法及情情
・可用日語說明日常生活及所在環境狀況。
・可用日語對周遭的人事物作出簡單的說明。

初級2

可以將自身周遭所發生的人事物加上自己的想法判斷並以日語來作說明。

・可以用日語詳細敍述自身周遭所發生的人事物,包含事情的前後關係、因果關係、成立條件、發生程度及自身判斷的根據等。
・可以用日語對對方的反應、請託、建議、及拒絕等行動作出必要性且適當的回應。
・可以理解並分辨在不同場合或不同對象所應使用的日文句型及文法。

初中級

可以針對日常許多不同的場面,並使用適當且相對應的日語來作溝通及交涉。

・已可收集各種相關自我的有益資訊,也已會對希望居所、工讀機會、及商品作出正確的選擇。
・已能理解在日本生活上的習慣準則,並作出合乎準則的言語行動。

中級1

在每天朝夕生活中曾經遇到誰、對誰又曾有什麼感想等等人事物,可以歸納自己的想法並以日語表達出來。

・可用日語對於周遭所發生事物擬出大綱、截取重點、述說概要。
・可以對是否需要的情報資訊作出取捨。
・可以傳達已經過自我整理的思考想法。
・可以將他人的想法和自己的相互對照,並說出兩者有何共通點及相異點。

中級2

可以針對社會的、文化的、或是具有專業性的話題,以自己的見解為根基作出說明與個人意見。

・可以理解有關談話的構成及話題的延伸。
・可以自己的想法為依據,提出自己的看法及說明。
・可以在諸多的看法中檢討出不同意見的共通點及相異點,並從中找出論點基礎。

日本語教材

textbook for beginnerstextbook for higher level




在初級所使用的是重視實用『ひらけ日本語(上・下)』(凡人社)的教科書。初中級則是使用適合其程度的『いつかどこかで』(萩原一彦 著、スリーエーネットワーク)一書。在中級、上級使用的「テーマ別」系列是大阪YMCA日本語學校的老師所開發編輯的教材。現在也被很多日本語學校廣泛採用,是最值得信賴的暢銷教科書。

高效率培養必要的日語技能訓練課程

「聽・說」課程學習內容

等級

達成目標

養成技能

聽‧說1

常發生的日常生活場景,可以說出固定的台詞進行交談。

・可以分辨日文語音以及正確發音。
・能夠分辨音調差異,區分敘述跟問題語調。
・能夠隨著不同場景選擇使用合適的日語。

聽‧說2

能夠依照不同的場合,交換必要的情報。

・關於能夠回答日常生活中的問題。
・能夠對說話者所說的內容提出問題。
・能夠描述說明日常中的狀況。
・能夠理解表達功能,適時地使用。

聽‧說3

能夠進行日常生活交談以及可以回答熟人的相關話題。

・能夠確切地對應場合表達自己的希望跟意志。
・能夠對於說明自己的行為目的、義務。
・能夠對於自己相近的話題表達自己的評論跟意見。

聽‧說4

能將身邊發生的事情,統整內容並且發表。

・了解話題大部分的內容。
・能夠把必要的情報統整起來並說明。
・能夠把事實跟意見分別地論述。

聽‧說5

能將一般話題的說明與解說彙整,並且發表。

・能夠根據不同的場景使用合適的言語。
・了解談話的構成,能夠以邏輯思考談論話題。
・能夠跟人討論日常生活話題。



「讀‧寫」課程學習的內容

等級

達成目標

課程/內容/教科書等

讀‧寫1

習慣日語的標記方式。理解常接觸東西的內容。初級前半部分學習文型的使用,並且正確地造句。

・可以寫出自己名片中的內容。
・寫出自己家、學校的住址。
・寫出在外面招牌中所寫的東西。
・寫出菜單、傳單中所寫的東西。也能寫出海報、通知的主題。

讀‧寫2

習慣文章所寫的東西。正確文章的書寫方式。增加自己的語彙。


・學會『ひらけ日本語(下)』的漢字。
・『初級で読めるトピック25』スリーエーネットワーク
・『やさしい作文』スリーエーネットワーク

讀‧寫3

可以讀懂整理之後的文章跟普通的生活必要的情報。以及寫出正確的文章。


・『初級で読めるトピック25』スリーエーネットワーク

讀‧寫4

培養可以正確表達事實和狀況,明確論述自己意見的能力。

『小論文への12のステップ』スリーエーネットワーク(3A Network出版社)

讀‧寫5

培養可以正確表達事實和狀況,明確論述自己意見的能力。以及習慣書寫。

『小論文への12のステップ』スリーエーネットワーク(3A Network出版社)
『ストラテジーを使って学ぶ文章の読み方』一橋大学留学生センター 

課程表的範例

【初級〜中級】(也有可能跟實際上課有出入)
從禮拜一到禮拜五、上午課程是9:00~12:50、下午課程是13:30~17:20、每堂課50分鐘一天四個小時。每個班級的人生設定為15人,*一個班級學生成員最多編成18人,各課程均採小班制,舒適不擁擠的教室空間管理,老師也可以充分照顧到每一位學員。 *(財)日本語教育振興協会規定為20名。

時間

上午/ 9:00- 9:50
下午/13:30-14:20

上午/ 10:00-10:50
下午/14:30-15:20

上午/ 11:00-11:50
下午/15:30-16:20

上午/ 12:00-12:50
下午/16:30-17:20

星期一

日語基本教材

日語基本教材

日語基本教材

聽・說

星期二

日語基本教材

日語基本教材

日語基本教材

讀‧寫

星期三

日語基本教材

日語基本教材

日語基本教材

聽・說

星期四

日語基本教材

日語基本教材

日語基本教材

讀‧寫

星期五

日語基本教材

日語基本教材

日語基本教材

聽・說

教學計劃・課程表【上級~最上級】

劃時代的 ゛學習日語系列゛課程

等級

達成目標

內容

上級1

=等級6

對日本社會、文化有興趣,能以一般觀點來論述。

比較自身國家的社會、文化,述說意見與彼此的差異。

上級2

=等級7

關於日本與自己國家的關聯性與時事,說明自己的立場、意見,並請討論。

可以活用工具來取得最新的情報。
能交換確切且有意義的意見。

最上級

==等級8

關於各式各樣的議題話題,做意見交換討論。
自己專門的領域也能夠充分說明解釋。

能夠大致理解一般的讀物、放送的東西。
能夠根據不同場合使用各式各樣的日語。

由大阪YMCA教師所寫的暢銷書

textbook for higher level






中級、上級所使用的是『テーマ別 中級から学ぶ日本語』、『テーマ別 上級から学ぶ日本語』(松田浩志、長田龍典、亀田美保所寫、研究社出版),這個主題別系列是由大阪YMCA教職員所編寫而成的教科書。現在被大多數的日語學校所採用的暢銷教科書。

選擇適合自己目的之科目。有50%課程是可以自由選修的。

建立在能自由使用的日語基礎上的豐富選修科目

上級以上,實際使用日語來學習在日本社會上各種有用的知識。主題分成商業、文化、升學三大類。

在商業範疇,學習日本獨特的商用禮儀、商業知識、日本時事,再者,學習商品開發的企劃,培養工作上所要的知識與技能。

在文化範疇,從日本傳統文化到連續劇、電影,甚至到漫畫、動畫等流行文化都全部網羅。實際上製作原創短劇,或是閱讀著名作家的小說,彼此互相討論,探討日本的文化。

在升學範疇,日本的社會生活不在話下,對於要考日本高等教育機關(大學、研究所、專門學校)的日語能力養成也一點都不馬虎。無論是日語能力檢定N1、倫理性思考、報告、論文、辯論等科目都以培養高深的日語為目的設計。


LinkIcon實用日本語課程 選修科目的例子(上級‧最上級等級 2011.7-9)






課程表的範例

【上級~最上級】
從禮拜一到禮拜五、上午課程是9:00~12:50、下午課程是13:30~17:20、每堂課50分鐘一天四個小時。每個班級的人生設定為15人,*一個班級學生成員最多編成18人,各課程均採小班制,舒適不擁擠的教室空間管理,老師也可以充分照顧到每一位學員。 *(財)日本語教育振興協会規定為20名。

時間

上午/ 9:00- 9:50
下午/13:30-14:20

上午/ 10:00-10:50
下午/14:30-15:20

上午/ 11:00-11:50
下午/15:30-16:20

上午/ 12:00-12:50
下午/16:30-17:20

日語基本教材

日語基本教材

選択日本語

選択日本語

日語基本教材

日語基本教材

選択日本語

選択日本語

日語基本教材

日語基本教材

選択日本語

選択日本語

日語基本教材

日語基本教材

選択日本語

選択日本語

日語基本教材

日語基本教材

選択日本語

選択日本語